練習重點:
1. 要注意 pedal (腳踏)的用法及使用手臂力彈奏
2. 使用 Pedal 要注意的地方:
i) 第1小節和類似的地方應該踩著 pedal 直至小節的完結,以表達狂風巨浪的氣勢;
ii) 在和弦之間的休止符並非要完全靜下來,而只是一個節奏上的特色~ 參考一下最後三小節即可知道;
iii) Pedal 的使用其實並不難,通常只是在和弦彈下去的時候同時把 pedal 踩下去,但要記得在下個和弦彈下去前放一放再重複以上動作。
3. 強弱對比非常重要,所以要認真跟著譜上的指示做。
4. 跳音(staccato):只需輕輕分開,不宜太斷,因有連線 (slur) 在上面。
5. 樂譜上的速度只是建議,如果想製造更驚風駭浪的效果,可加快一點也無妨。不過最後一段可稍為減慢,因要表達風雨已過去的感覺,所以最後三小節可加左邊的 pedal (una corda),令聲量更細,更有風停雨停的感覺。
祝各位考試成功!
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2016年1月13日 星期三
2016年1月10日 星期日
ABRSM 8級樂理和弦分析練習連答案
樂理考試考期將至,報考了八級樂理的同學不知道準備得如何呢?大家不妨試試做以下題目,考考自己對和弦分析的功力!
Analyze the following chords marked *.
1.
Analyze the following chords marked *.
1.
2.
Answers/ 答案:
1. Chord: V7a
Key: F major
2. Chord: viio7a
Key: F# minor
基本上,和弦分析的題目包括以下各項,大家又掌握了多少呢?如果還沒有掌握好,就要多溫習、多做練習了!
1. dominant 7th
2. minor 7th
3. half-diminished 7th
4. diminished 7th
5. Italian 6th
6. French 6th
7. German 6th
8. Neapolitan 6th
2015年12月9日 星期三
2015年12月2日 星期三
五級樂理必溫內容
下次的五級樂理考試將會於2016年1月30日舉行(以往一般在二月考,今次卻會在一月啊!),現在已開始接受報名!大家在報名的同時,是否已對考試內容有一定的認識呢?對於那些必考的題目,大家又掌握得如何呢?來看看以下題目分類,你掌握了多少~
1. 拍子記號、小節線 (time signatures and bar lines)
The following extract, which begins on the first beat of the bar, requires a different time signature for each bar. Put in the correct time signature where necessary.
The following extract, which begins on the first beat of the bar, requires a different time signature for each bar. Put in the correct time signature where necessary.
2. 和弦及和弦轉位 (chords and chord inversions)
Describe the chords marked X, Y and Z in the extract below as I, II, IV or V. Also, whether the lowest note of the chord is the root (a), 3rd (b) or 5th (c) should be indicated. The key is A major.
Describe the chords marked X, Y and Z in the extract below as I, II, IV or V. Also, whether the lowest note of the chord is the root (a), 3rd (b) or 5th (c) should be indicated. The key is A major.
3. 音程 (intervals)
Describe fully each of the numbered harmonic and melodic intervals (e.g. major 2nd).
Describe fully each of the numbered harmonic and melodic intervals (e.g. major 2nd).
4. 移調 (transposing)
The following melody is written for horn in F. Transpose it down a perfect 5th, as it will sound at concert pitch. Remember to put in the new key signature and add any necessary accidentals.
The following melody is written for horn in F. Transpose it down a perfect 5th, as it will sound at concert pitch. Remember to put in the new key signature and add any necessary accidentals.
5. 管弦樂器 (orchestral instruments)
Answer TRUE or FALSE to each of the following statements:
i) The flute is a transposing instrument. ________________
ii) The oboe always uses the alto clef. ________________
iii) The trumpet player could be asked to play "pizzicato" ________________
Answer TRUE or FALSE to each of the following statements:
i) The flute is a transposing instrument. ________________
ii) The oboe always uses the alto clef. ________________
iii) The trumpet player could be asked to play "pizzicato" ________________
6. 調號及其轉換 (relationship between clefs)
Write the last note of the extract using the alto C clef, so that they sound at the same pitch. Remember to put in the clef.
7. 音階 (scales)
Write the last note of the extract using the alto C clef, so that they sound at the same pitch. Remember to put in the clef.
7. 音階 (scales)
Write the key signature of six flats and then one octave ascending of the harmonic minor scale with that key signature. Use semibreves (whole notes), begin on the tonic and remember to put in any necessary additional sharp, flat or natural signs.
8. 作曲 (composing)
9. 終止式 (cadence)
Suggest suitable progressions for 2 cadences in the following melody by indicating
ONE chord (I, II, IV or V) at each of the places marked A-E.
Show the chords by writing I, II, IV or V on the lines below.
Suggest suitable progressions for 2 cadences in the following melody by indicating
ONE chord (I, II, IV or V) at each of the places marked A-E.
Show the chords by writing I, II, IV or V on the lines below.
10. 其他:專有名稱 (technical names)、裝飾音 (ornaments)、音樂詞彙 (vocabulary) 等
2015年11月27日 星期五
ABRSM 2015-2016年2級鋼琴考試 B1 練習重點
這是一首很有西班牙音樂風格的歌曲,學生可想像一個西班牙人拿著吉他自彈自唱的情景。
練習重點:
1. 分段:
這首歌包含了兩個元素迴異的段落,兩者各八小節。第一段 (第1-8 小節)以旋律為主,要表達如歌似的感覺。第二段(第9-16小節)則以模仿吉他伴奏法為主,其後的部分是重複 第1-12小節而已,所以全首歌要學習的部分其實只有20小節。
2. 速度 :
Comodo 是意大利文,原意是舒服的意思,所以不用彈太快,找個自己彈得舒服的速度彈奏就可以了。
3. 發聲法 (articulation)
第一段(第1-8小節)有跳音符號的地方務必以跳音(staccato)彈奏,以令其後的倚音 (appoggiatura) 顯得更自然。(見紅圈)
另外,左手的附點四分音符要彈足拍子,以支撐其上用斷奏 (staccato)所彈的和弦及旋律。(見綠圈)
4. 感覺
從第9小節開始,溫柔的感覺過去了,取而代之的是充滿節奏感的吉他和弦,整首歌突然充滿生氣,左手必須靈活地彈出輕快的節奏。
最後4小節是全首歌最難彈的地方,重音(accents)必須結實,節奏必須爽朗明快得像費明高 (Flamenco) 吉他所彈出的感覺一樣,以總結這首充滿西班牙熱情風格的歌曲。(見藍圈)
練習重點:
1. 分段:
這首歌包含了兩個元素迴異的段落,兩者各八小節。第一段 (第1-8 小節)以旋律為主,要表達如歌似的感覺。第二段(第9-16小節)則以模仿吉他伴奏法為主,其後的部分是重複 第1-12小節而已,所以全首歌要學習的部分其實只有20小節。
2. 速度 :
Comodo 是意大利文,原意是舒服的意思,所以不用彈太快,找個自己彈得舒服的速度彈奏就可以了。
3. 發聲法 (articulation)
第一段(第1-8小節)有跳音符號的地方務必以跳音(staccato)彈奏,以令其後的倚音 (appoggiatura) 顯得更自然。(見紅圈)
另外,左手的附點四分音符要彈足拍子,以支撐其上用斷奏 (staccato)所彈的和弦及旋律。(見綠圈)
4. 感覺
從第9小節開始,溫柔的感覺過去了,取而代之的是充滿節奏感的吉他和弦,整首歌突然充滿生氣,左手必須靈活地彈出輕快的節奏。
最後4小節是全首歌最難彈的地方,重音(accents)必須結實,節奏必須爽朗明快得像費明高 (Flamenco) 吉他所彈出的感覺一樣,以總結這首充滿西班牙熱情風格的歌曲。(見藍圈)
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2015年11月25日 星期三
ABRSM 2015-2016年2級鋼琴考試 B2 練習重點
1. 左手持續的八分音符必須平均地彈奏,句與句之間必須圓滑、連貫。練習的時候,可以先以三個音為一組所組成的和弦來練習,並確保每個和弦的最低音都是使用 4或 5 手指彈奏,這種彈法能幫助記憶。
2. 雙手音量的平衡亦應留意,因右手是主旋律,所以左手必須比右手輕聲彈奏,以突出右手的旋律。練習之前,如能先唱唱右手的旋律的話,就能幫助理解這首歌的分句,以致在彈奏時更易於投入感情。
3. 第13 小節最高音的地方是這首歌的高潮,可是聲量只達到 mf 的程度,所以要確保這個位置是仍然保持溫柔、如歌似的感覺。
4. 最後三個和弦可使用腳踏 (pedal),但要注意聲量必須是非常柔弱的,附點二分音符的長度亦不可縮短。
祝各位同學考試成功!
2. 雙手音量的平衡亦應留意,因右手是主旋律,所以左手必須比右手輕聲彈奏,以突出右手的旋律。練習之前,如能先唱唱右手的旋律的話,就能幫助理解這首歌的分句,以致在彈奏時更易於投入感情。
3. 第13 小節最高音的地方是這首歌的高潮,可是聲量只達到 mf 的程度,所以要確保這個位置是仍然保持溫柔、如歌似的感覺。
4. 最後三個和弦可使用腳踏 (pedal),但要注意聲量必須是非常柔弱的,附點二分音符的長度亦不可縮短。
祝各位同學考試成功!
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2015年11月23日 星期一
ABRSM 2015-2016年2級鋼琴考試 C3 練習重點
這是一首很有卡通味道的歌曲,學生在彈奏時應投入多點想像力去想像企鵝們古怪的、沒有音樂感的 “操兵” 方式。
1. 在學習整首歌之前應該先學習第 18-25小節,最好能背熟這一段,因為這是整首歌最具挑戰性的部分,雙手比較難配合得好,而且要突出左手的旋律對一個二級學生來說也比較困難。練習時可讓右手只彈第一個和弦,然後讓左手彈出其旋律,在彈奏的時候留心聽著,以習慣讓左手旋律突出來。
2. 重複的音符必須有方向,宜加點漸大漸細。彈奏重複音符時持續轉換手指也可為歌曲帶來生氣和減低漏音的機會。
3. 強弱對比必須認真做,例如從第5小節開始直到第6-7 小節必須有明顯的漸大效果,第8小節則要開始漸細,然後在後面的四個小節再重複一次這個過程。
4. 琴譜上的建議速度 (crotchet= 108) 可令考生輕鬆地彈好樂曲,即使在 DS和 coda 的轉換位置也不會停頓下來。不過如果學生想樂曲更有迪士尼幽默感的話,彈快一點也是可以的,但必須量力而為,樂曲的順暢必須擺在第一位。
祝大家考試成功!
1. 在學習整首歌之前應該先學習第 18-25小節,最好能背熟這一段,因為這是整首歌最具挑戰性的部分,雙手比較難配合得好,而且要突出左手的旋律對一個二級學生來說也比較困難。練習時可讓右手只彈第一個和弦,然後讓左手彈出其旋律,在彈奏的時候留心聽著,以習慣讓左手旋律突出來。
2. 重複的音符必須有方向,宜加點漸大漸細。彈奏重複音符時持續轉換手指也可為歌曲帶來生氣和減低漏音的機會。
3. 強弱對比必須認真做,例如從第5小節開始直到第6-7 小節必須有明顯的漸大效果,第8小節則要開始漸細,然後在後面的四個小節再重複一次這個過程。
4. 琴譜上的建議速度 (crotchet= 108) 可令考生輕鬆地彈好樂曲,即使在 DS和 coda 的轉換位置也不會停頓下來。不過如果學生想樂曲更有迪士尼幽默感的話,彈快一點也是可以的,但必須量力而為,樂曲的順暢必須擺在第一位。
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